¿Cuál es el proceso de valoración?
Ejemplos de evaluación formativa
En el contexto europeo hay que tener en cuenta las elaboraciones e investigaciones realizadas por el escocés John MacBeath, que han tenido un desarrollo reciente en la metodología de autoevaluación y desarrollo de institutos (MASI), que se difundió a principios de los años 2000 en el Cantón del Tesino [2] .
Contenidos
También en Italia, en el marco de la pedagogía institucional, se desarrollaron algunas investigaciones pioneras en los años 90 y 2000 sobre la autoevaluación en los servicios de educación infantil [5] .
De ahí la propuesta de una metodología centrada en la autoevaluación, apoyada por consultores externos que realizan la labor de facilitadores (esta figura de consultor es denominada, por John MacBeath, “amigo crítico”).
Las propuestas de John MacBeath inspiraron el Proyecto Piloto de Evaluación de la Calidad en la Educación Escolar de la Comisión Europea a finales de los años 90, en el que participaron 101 instituciones de 18 países europeos.
1) El primer paso del proceso consiste en elegir la competencia, entre las ocho competencias clave indicadas para el aprendizaje permanente por la Comisión Europea (2007[10]), a partir de la cual comenzar la autoevaluación;
Evaluación formativa y sumativa
Desgraciadamente, estas prácticas tampoco están muy extendidas entre las empresas italianas. Según el mismo estudio que acabamos de mencionar, sólo 1 de cada 4 empresas ha actualizado los objetivos de los empleados tras la emergencia sanitaria.
Por tanto, los resultados de todos los procesos de evaluación deben organizarse y analizarse en un sistema global, cuyos resultados deben compararse con los del año anterior y utilizarse para perfeccionar los procesos futuros.
El acceso de autoservicio permite a los evaluadores y tasadores tomar medidas desde cualquier lugar y en cualquier dispositivo, las notificaciones automáticas mantienen un alto nivel de compromiso, los flujos de trabajo pueden configurarse para permitir tantas revisiones como se desee, y el motor de informes permite la agregación de datos y la extrapolación de estadísticas útiles.
Además, la integración del sistema de evaluación con otro software de gestión de RRHH crea sinergias entre muchos procesos complementarios: formación, evaluación, bienestar corporativo, búsqueda y selección, etc.
Criterios de evaluación
Los recientes estudios psicológicos y pedagógicos han subrayado la importancia de la evaluación como una fuente más del sistema educativo para afrontar adecuadamente las necesidades formativas de nuestra sociedad. El objetivo principal de este estudio es subrayar la necesidad urgente de difundir una “cultura de la evaluación” en el contexto escolar que pueda introducir nuevas prácticas y contenidos diferentes necesarios para reorientar las acciones formativas y hacerlas más adecuadas a las necesidades específicas.
La terminología tradicional que distingue entre evaluación ex-ante, in itinere y ex-post no deja de tener sentido, sino que se enriquece de significado al dar al proceso de evaluación una dimensión temporal que permite ejemplificar mejor sus fases y objetivos.
– proceso de aprendizaje, esta función de evaluación subraya su carácter procesal que permite a los actores implicados rediseñar constantemente el proceso de formación a la luz de las competencias que se van adquiriendo;
Tipos de evaluación
La evaluación apoya el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes identificar claramente lo que están adquiriendo, cómo pueden aplicar sus conocimientos, qué y cómo pueden mejorar y reconocer los progresos que están haciendo.
Las estrategias de evaluación están integradas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, orientadas a los objetivos marcados, compartidas con los alumnos, capaces de detectar aspectos críticos a mejorar a lo largo del camino.
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