¿Qué es elogiar a los niños?

ALABAR TU NOMBRE (CD “THANK YOU” RnS 2012)

¡Buenos días a todos, Amigos de la Escuela de la Infancia! Bienvenido a la segunda lección del curso ABC: las tres letras del cambio en la familia. En la introducción del curso centramos nuestra atención en el concepto de cambio y en cómo, para cambiar de verdad, hay que fijarse objetivos muy precisos, darse un plazo para actuar y trabajar la motivación para cambiar.

Ahora intentemos pensar en un padre y un hijo juntos: para que la comunicación funcione y se produzca un diálogo constructivo, se necesita algo muy parecido al equilibrio térmico. Hay que intercambiar información y energía, en forma de abrazos, palabras de ánimo, refuerzos positivos.

Nombres concretos y abstractos

En un artículo publicado en la revista Psychological Science, un equipo de investigadores norteamericanos estudió el efecto de los elogios. En particular, observaron cómo los elogios pueden influir en el comportamiento “moral” de los niños.

En conclusión, este estudio sugiere que los padres deberían centrar sus elogios en el empeño y el esfuerzo con el que los pequeños de la casa juegan a un juego, hacen un dibujo o construyen un edificio, e implicarse en su entusiasmo para que se sientan queridos y no juzgados.

Renato el Científico canción Educativa @MelaMusicTV

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Todos los padres esperan criar hijos sanos y seguros de sí mismos. Mostrar a los niños que apreciamos lo que hacen y lo que son, a través de cumplidos y elogios, parece una buena idea para que nuestros hijos comprendan su valor como personas.

Otros estudios ponen de relieve que los halagos excesivos de los padres, por un lado, reducen la autoestima de los niños a largo plazo, porque establecen normas inalcanzables, mientras que, por otro lado, los elogios excesivos pueden ser interiorizados por los niños, que acaban desarrollando una visión narcisista de sí mismos.

“Probamos el efecto de los elogios inconsistentes en dos componentes de la motivación: la autoevaluación y la persistencia”, escriben los autores en el resumen. “Los resultados muestran que los cumplidos no genéricos están directa y proporcionalmente relacionados con la motivación”.

Que la próxima vez que tu hijo te enseñe uno de sus dibujos, en lugar de comentar con un muy genérico e insustancial “Bonito”, le digas algo como: “Has dibujado muy bien esta casa, se nota que te has esforzado mucho en este dibujo”.