¿Cuántos niños abandonan sus estudios?

Abandono escolar” en inglés

Para 2021, el presidente Bolsonaro congeló 2.700 millones de reales, casi el 20%, del presupuesto de educación. Milton Ribeiro también sostuvo un veto presidencial – posteriormente anulado por el Congreso – a un proyecto de ley que habría proporcionado fondos de emergencia para aumentar el acceso a Internet de estudiantes y profesores.

La prolongada interrupción de las clases presenciales debido a la pandemia está provocando un profundo y cruel retroceso en la educación brasileña, con graves repercusiones en la desigualdad educativa, el aprendizaje escolar y la protección alimentaria, física y socioemocional de millones de niños y jóvenes

Abandono escolar campanario

La “situación socioeconómica de la persona, los antecedentes educativos de la familia, los factores de atracción del mercado laboral, la relación con la escuela y los programas educativos ofrecidos, los rasgos individuales y de carácter de la persona”, como se desprende de los análisis de la mayoría de los estudiosos e institutos de investigación, incluidos, en Italia, el ISTAT y el INVALSI[5], influyen en el abandono escolar.

Si los factores de malestar ambiental se suman al malestar de desarrollo, las influencias externas pueden agravar la situación de desarrollo y reducir aún más la autoestima de la persona.

“Si los dos tipos de malestar actúan juntos y de forma negativa, hay un mayor riesgo de abandono escolar. También pueden darse condiciones de malestar que lleven al abandono escolar

cuando el niño experimenta situaciones de maltrato físico, maltrato psicológico, abuso sexual, violencia institucional y otras condiciones que pueden llevar al niño al riesgo de desviación”.

Tasa de abandono escolar Europa

El Ministerio de Educación italiano ha hecho públicos los datos sobre el número de alumnos que abandonan el entorno escolar antes de terminar sus estudios: el fenómeno parece estar disminuyendo tanto en los centros de enseñanza media como en los de secundaria

Empecemos por la enseñanza media: de los aproximadamente 1.703.000 alumnos que asistían a la escuela secundaria al inicio del curso 2016/2017, 6.244 alumnos interrumpieron su asistencia a la escuela durante el curso, es decir, el 0,37% de los que asistían en septiembre de 2016: estos alumnos, que abandonaron la escuela durante el curso 2016/2017 y no volvieron en el curso 2017/2018, representan la primera “pieza” de la tasa de abandono.

Hay 5.586 alumnos que abandonaron la enseñanza secundaria entre un año y otro: este grupo, que constituye la segunda “pieza” de la dispersión, representa el 0,32% del total de alumnos que asistían al inicio del curso.

Abandono escolar en Francia

Este término se refiere a un conjunto de situaciones, a menudo complejas y difíciles de clasificar bajo etiquetas inequívocas, por las que los estudiantes interrumpen sus estudios de forma permanente (fenómeno conocido como “abandono”) o dejan de acudir a clase, estando aún matriculados, o suspenden y, por tanto, tienen que repetir el curso.

A continuación, Repubblica tradujo estos datos a escala nacional. Según los datos publicados por el Miur, en el año 2020-2021 el número total de alumnos matriculados en centros de enseñanza primaria y secundaria era de aproximadamente 4 millones. El 4% de esta cifra corresponde a unos 160 mil alumnos que, al menos teóricamente y siguiendo los cálculos que acabamos de exponer, habrían dejado de acudir a la escuela al inicio del presente curso escolar.

Aunque el informe de que “200.000” alumnos habrían tenido que dejar de estudiar a causa de la pandemia en curso no es inventado, los datos y cálculos realizados para llegar a la cifra final proceden de diferentes estudios, basados en muestras y metodologías distintas y no necesariamente aplicables a escala nacional.