¿Cuál es la propuesta de Bowlby con respecto al desarrollo emocional afectivo?

Teoría del apego y estilos relacionales

La autora concluye que la pérdida de la figura materna, sola o en conjunción con otras variables, puede generar procesos que se pueden detectar en el adulto que aún sufre las separaciones sufridas en la primera infancia.

Es importante destacar el concepto de “organización” que parece surgir de una serie de investigaciones que se desarrollaron primero en la embriología y en el estudio de los sistemas vivos, especialmente en la obra de L.V. Bertalanffy 17.

También de Young son las siguientes afirmaciones de Bowlby, un claro ejemplo de cómo, desde una perspectiva interaccionista, se puede vincular el nivel biológico con el del aprendizaje: (…) las diversas células del cerebro constituyen series de tales componentes, y durante el aprendizaje éstas se agrupan para formar el modelo. Las características de cada componente se especifican sobre todo por la forma de sus prolongaciones dendríticas “28.

Bowlby propone un modelo cibernético para resolver esta cuestión y, por lo tanto, define un “sistema de control supraordenado” como aquel en el que las secuencias de la cadena están subordinadas en sentido jerárquico a alguna otra organización, que determina cuál de varias secuencias posibles de la cadena debe ejecutarse.

John Bowlby

Imaginar con entusiasmo el futuro evitando rumiar acontecimientos dolorosos del pasado, aceptar las emociones desagradables cuando surgen tranquilizando al niño y consolarse con frases, imágenes y pensamientos positivos, representan un primer paso hacia la construcción de la salud psicofísica del niño por nacer. En concreto, el uso de la imaginación cumple funciones importantes como la de explicitar significados inconscientes y regular las emociones.

Hemos visto que en los primeros meses de gestación la madre actúa sobre el feto como el único mediador posible entre éste y el mundo. Sin embargo, el papel que desempeña la madre sigue siendo decisivo incluso en los meses posteriores al quinto, a pesar de la autonomía sensorial y psíquica que va adquiriendo el feto.

Tampoco se trata “sólo” de evitar al feto la presencia de algún agente tóxico contingente: se trata “también” de evitar que las sustancias tóxicas de diversa índole produzcan verdaderas adicciones a las mismas, generando así crisis de abstinencia precoz en el recién nacido. [7]

Estilos de apego de los adultos

Es evidente la necesidad de poder contar con una figura profesional debidamente preparada para la delicada tarea de acompañar y apoyar a los usuarios en un camino que creemos puede situarse en la esfera del desarrollo y el crecimiento personal.

Otras investigaciones (Ulrich, 2006) sobre pacientes hospitalizados demuestran que la luz natural y la visión de espacios verdes conducen a una reducción de la depresión y el estrés causados por el dolor.

La incorporación de espacios verdes en los entornos sanitarios se ha convertido en algo tan importante hoy en día que son muchos los centros de atención personal que cuentan con zonas dedicadas a la naturaleza, como espacios con plantas y flores o incluso pequeños jardines.

Danon, psicóloga y periodista (2006, 141- 144) en su libro Ecopsicología. El crecimiento personal y la conciencia ambiental explican que cada uno de nosotros experimenta en la vida encuentros auténticos y encuentros estereotipados y fríos.    Y aunque la vida no nos haya regalado todavía la experiencia de una relación auténtica, siempre hay tiempo para aprender a crear las condiciones que la hagan posible. Las condiciones esenciales capaces de estimular un encuentro enriquecedor y auténtico, ya sea una relación con partes de uno mismo, con un otro o con un entorno natural, son la presencia, la escucha, el respeto, la apertura, el diálogo, la empatía y la interacción.

Apego evasivo

3 – Conocer un suceso traumático ocurrido a un familiar o amigo cercano. En caso de muerte real o amenaza de muerte de un familiar o amigo, el suceso debe haber sido violento o accidental,

El DSM-5 considera las respuestas emocionales subjetivas de la persona traduciéndolas en conductas observables por el clínico, divididas en cuatro categorías: síntomas intrusivos, evitación, alteraciones negativas de los pensamientos y las emociones, y alteraciones del arousal.

2 – sueños desagradables recurrentes en los que el contenido y/o las emociones del sueño están relacionados con el acontecimiento traumático, Nota: En los niños, pueden presentarse sueños aterradores sin contenido reconocible.

Para describir las reacciones ante situaciones de abandono o abuso, a menudo repetidas y prolongadas en el tiempo, se han propuesto varias revisiones del constructo nosográfico del TEPT que tienen en cuenta las variables del desarrollo y el carácter generalizado de los trastornos relacionados con el trauma en la primera infancia (Giamundo, 2014).