¿Cuáles son los 3 sistemas de representación?
Según bruner en qué sistema de representación el aprendizaje está ligado a la imitación
Piaget propone la “teoría de los estadios del desarrollo” en la que destaca tanto cómo el crecimiento del niño se basa en la búsqueda continua de un equilibrio entre la maduración física y las complejas tensiones del entorno físico y social con el que se relaciona, como cómo el desarrollo intelectual del niño deriva de la maduración del sistema nervioso.
Contenidos
Representación activa u operativa desde el primer año de vidaLa identificación de los objetos parece depender no tanto de la naturaleza de los objetos encontrados como de las acciones evocadas por ellos (el niño aprende a conocer un objeto en función de su uso); la acción constituye la herramienta intelectual esencial.
Estos recursos, sin embargo, sólo pueden aprovecharse plenamente si el niño percibe la presencia de un clima tranquilizador y sereno: de ahí la importancia del entorno en el que el sujeto aprende.
Jerome bruner
En la década de 1960, los estudios de Bruner sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, los programas y planes de estudio escolares y las formas y medios de enseñanza se difundieron ampliamente en todo el mundo y se convirtieron en un punto de referencia para la revisión de los planes de estudio y los métodos de enseñanza. Estos estudios se recogieron en los volúmenes “Toward a Theory of Instruction” (1966), “On Knowing. Ensayos para la mano izquierda” (1962), “Estudios sobre el crecimiento cognitivo” (1966).
Lelli S. (2007) Las aportaciones de la psicología cultural de Bruner y el enfoque narrativo a los procesos de cambio en psicoterapia. Ciencia posmoderna: http://www.scienzepostmoderne.org/DiversiArticoli/BrunerNarrazioniPsicoterapia.html
Andamio Bruner
Bruner, al igual que Piaget, se doctora y trabaja en Harvard. Se dedica a la psicología social, realizando estudios sobre el pensamiento, y tras conocer a Piaget y a Lurja funda el Centro de Estudios Cognitivos. Después de la conferencia de Wood Hole, se ocupa también de la educación y la pedagogía, dándole a ésta una nueva orientación.
Bruner entra en contacto con la esfera del inconsciente, comparando todos los estudios realizados hasta la fecha, que siempre se han contradicho. A continuación, utiliza una nueva forma de estudiar y aprender sobre la percepción, a través del método de la Nueva Mirada sobre la Percepción.
El pensamiento se injerta tanto en la estructura cerebral como en mi forma de ser y operar. Existen diferentes estilos cognitivos que utilizan estrategias cognitivas operativas para abordar un problema. Los estilos cognitivos son individuales, las estrategias en cambio están relacionadas con el entorno.
Estas estrategias determinan el proceso de inferencia, extendiendo a una situación lo que he aprendido en otra, captando las similitudes. El proceso de inferencia provoca hipótesis que deben ser validadas a través de la experiencia o la reflexión, consiguiendo así elaborar un concepto.
¿Cuáles son los 3 sistemas de representación? online
Bruner, al igual que Piaget, se doctora y trabaja en Harvard. Se dedica a la psicología social, realiza estudios sobre el pensamiento y, tras conocer a Piaget y a Lurja, funda el Centro de Estudios Cognitivos. Después de la conferencia de Wood Hole, se ocupa también de la educación y la pedagogía, dándole a ésta una nueva orientación.
Bruner entra en contacto con la esfera del inconsciente, comparando todos los estudios realizados hasta la fecha, que siempre se han contradicho. A continuación, utiliza una nueva forma de estudiar y aprender sobre la percepción, a través del método de la Nueva Mirada sobre la Percepción.
El pensamiento se injerta tanto en la estructura cerebral como en mi forma de ser y operar. Existen diferentes estilos cognitivos que utilizan estrategias cognitivas operativas para abordar un problema. Los estilos cognitivos son individuales, las estrategias en cambio están relacionadas con el entorno.
Estas estrategias determinan el proceso de inferencia, extendiendo a una situación lo que he aprendido en otra, captando las similitudes. El proceso de inferencia provoca hipótesis que deben ser validadas a través de la experiencia o la reflexión, consiguiendo así elaborar un concepto.
