¿Qué es un referente en el texto?
Significado de la persona de contacto
La inscripción en el proyecto sigue abierta mientras dure el proyecto, que finaliza en diciembre de 2021. Si desea participar, le recomendamos que proceda a la inscripción ahora y que continúe al inicio del próximo curso escolar.
Contenidos
Una vez que haya introducido el código mecanográfico (código de la institución) en la sección SOLICITAR CONTRASEÑA, haga clic en el botón Enviar contraseña, las credenciales se enviarán a la dirección de correo electrónico institucional de la escuela.
1. Reflexionar sobre el propio enfoque de las cuestiones relacionadas con la seguridad en línea y la integración de las tecnologías digitales en la enseñanza, identificando, sobre la base de los puntos fuertes y las áreas de mejora que surgieron en el itinerario sugerido, las medidas a adoptar para lograr esta mejora;
El conjunto de herramientas propuestas para la realización del itinerario debe entenderse, por tanto, como una caja de herramientas, útil para la identificación y satisfacción de las necesidades en las que se centrará.
Los diferentes capítulos del documento serán accesibles a medida que se vayan completando los cursos de formación en línea disponibles en la sección de Cursos de Formación. Cada módulo del curso corresponde a un capítulo del documento ePolicy.
Contacto directo
Los ficheros MFR, creados para satisfacer las necesidades de la investigación científica, se refieren a determinadas encuestas estadísticas sobre personas, hogares y empresas. Son ficheros de datos elementales, sin elementos de identificación directa, a los que se han aplicado métodos de control para proteger la confidencialidad.
La persona de contacto para las solicitudes de uso de los datos elementales debe ser la misma que el nombre de la persona de contacto facilitada en la solicitud de reconocimiento como organismo de investigación; en el caso del reconocimiento por parte de Eurostat, debe indicarse el nombre de la “persona de contacto”
Los expertos del Laboratorio evalúan los resultados producidos desde el punto de vista del secreto estadístico y permiten la divulgación de los resultados sólo si cumplen las normas precisas para la divulgación de los resultados del tratamiento.
La persona de contacto para las solicitudes de uso de datos elementales debe ser la misma que la persona de contacto facilitada en la solicitud de reconocimiento como organismo de investigación; en el caso del reconocimiento por parte de Eurostat, debe indicarse el nombre de la persona de contacto.
Significado de la persona de contacto
Todo el profesorado que tenga encomendada una Función Instrumental debe relacionarse sistemáticamente con la Dirección, con las demás funciones instrumentales, con los distintos referentes del Instituto, con los Órganos Colegiados, con el profesorado y el personal de ATA, con las familias, con el alumnado, con los representantes de las Administraciones Locales y de otras instituciones/asociaciones con el fin de promover la ampliación de la oferta educativa y su constante crecimiento cualitativo.
HERRAMIENTAS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR.28 Junio 2022INSTRATEGIAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS EN LA ESCUELA.27 Junio 2022EL ÍNDICE: UNA HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN.18 Junio 2022ESTRATEGIAS DE ENTORNO DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.18 Junio 2022
Sinónimo de persona de contacto
El Decreto Ministerial 5669 de 2011 establece que la escuela garantiza las intervenciones para los alumnos con TLD “también a través de la elaboración de un plan pedagógico personalizado, indicando las herramientas compensatorias y las medidas dispensatorias adoptadas”.
Las Directrices de 2011 (parte del Decreto Ministerial 5669) “para el derecho al estudio de los alumnos y estudiantes con Trastornos Específicos del Aprendizaje” proporcionan las indicaciones fundamentales “para poner en marcha intervenciones pedagógicas individualizadas y personalizadas, así como para utilizar herramientas compensatorias y aplicar medidas dispensatorias” que, por tanto, deben indicarse en el PDP.
El clínico que ha realizado y redactado un diagnóstico que cumple con las disposiciones de la Conferencia de Consenso enumera las herramientas y medidas que se consideran necesarias para el alumno, que pueden incluirse inmediatamente en el PDP.
Todas las demás figuras (clínico privado, pedagogo, técnico de aprendizaje, operador extraescolar, etc.) tienen un papel importante en la redacción del PDP: generalmente trabajan en sesiones individuales o en pequeños grupos con el niño y pueden tener información relevante sobre sus lagunas y puntos fuertes de aprendizaje, información que ayuda a redactar un PDP que realmente respete las características de aprendizaje del alumno.
