¿Cómo explicas la obediencia a la autoridad?

Experimento de Miller

Los estudios de psicología social estuvieron fuertemente influenciados por los acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial, tras los cuales se trataba de comprender, como escribió Max Horkheimer, cómo habían sido posibles

En la vida cotidiana nos formamos ideas sobre otras personas y situaciones sociales, interpretamos las acciones de los demás e intentamos predecir cómo se comportarán en determinadas circunstancias.

Numerosas investigaciones han llegado a la conclusión de que las personas no utilizan modelos detallados y formales, sino que hacen atribuciones de forma rápida y simplificada, utilizando “atajos” y cometiendo a menudo errores de atribución (sesgos).

Zimbardo interpretó el papel de director de la prisión. Los prisioneros estaban obligados a llevar grandes uniformes en los que se fijaba un número, tanto en la parte delantera como en la trasera, una gorra de plástico y se les colocaba una cadena en los tobillos; también tenían que cumplir una serie de normas estrictas.

Al cabo de sólo dos días, se produjeron los primeros episodios de violencia: los presos se arrancaron los uniformes y se atrincheraron en las celdas, arremetiendo contra los guardias, que reaccionaron iniciando trabajos de intimidación y humillación, tratando de romper el vínculo entre los presos.

Stanley milgram

Durante su juicio, a pesar de estar acusado de delitos muy graves, en su defensa Eichmann repitió una declaración que dio la vuelta al mundo y se hizo famosa, hasta el punto de convertirse en un refrán: “Sólo cumplía órdenes”.

El profesor leía una serie de palabras que el alumno debía memorizar y repetir en un orden determinado. Después de cada prueba, el profesor determinaba si la respuesta del alumno era correcta. Si no, tenía que infligirle descargas eléctricas progresivamente mayores.

Las almas de Milgram

En la fase inicial de la prueba, el experimentador, junto con un cómplice, asignaba los papeles de “alumno” y “profesor” mediante un sorteo amañado: el sujeto desprevenido salía siempre como profesor y el cómplice como alumno. Los dos sujetos fueron conducidos a las habitaciones preparadas para el experimento. El profesor (sujeto desprevenido) se colocó frente al panel de control de un generador de corriente eléctrica, compuesto por 30 interruptores de palanca colocados en una fila horizontal, bajo cada uno de los cuales se indicaba la tensión, desde los 15 V del primero hasta los 450 V del último. Bajo cada grupo de 4 interruptores aparecían las siguientes inscripciones: (1-4) choque leve, (5-8) choque medio, (9-12) choque fuerte, (13-16) choque muy fuerte, (17-20) choque intenso, (21-24) choque muy intenso, (25-28) precaución: choque muy peligroso, (29-30) XXX.

Los numerosos estudios que han utilizado posteriormente el paradigma de Milgram (como los de David Rosenhan), han confirmado todos los resultados obtenidos por el académico, que también han sido ampliamente discutidos en el contexto de esa conspicua vertiente de estudios interesados en reconstruir los factores que hicieron posible el exterminio por parte de los nazis.

Experimentos sociales famosos

“Una orden consta de dos partes: una definición de la acción y el imperativo de que se realice la acción. (Una solicitud, por ejemplo, contiene una definición de la acción pero carece de la insistencia en que se realice)”.

A continuación, el profesor lee una lista de parejas de palabras. A continuación, leyó cada palabra por separado, dando al alumno cuatro posibles respuestas. Si el alumno elegía la respuesta incorrecta, el profesor pulsaba un botón que le hacía pensar que le iba a dar una descarga. Los estudiantes no recibieron el choque, pero siguiendo el experimento como se les pagó, fingieron recibirlo. A los profesores (los sujetos) se les dijo que administraran un choque mayor por cada respuesta incorrecta. Por supuesto, no sabían que no se había dado ninguna descarga.

Si el alumno seguía diciendo que quería parar después de haber dado las cuatro descargas, la sesión terminaba. Si no, no terminaría hasta que el profesor hubiera dado lo que ellos creían que eran descargas de 450 voltios tres veces seguidas.