¿Cuáles son los objetivos específicos?

Ejemplos de objetivos específicos

Para los que corren una maratón o escalan una montaña, los objetivos SMART son los hitos en el camino, que te permiten saber dónde estás y cómo estás llegando. No se trata simplemente de alcanzar la meta, sino de las etapas que hay que recorrer para llegar a ella. Los KPIs SMART son los parámetros que los objetivos SMART utilizan como medidas fiables, con un principio y un final.

Si no podemos medir algo, no podemos saber si lo estamos haciendo bien o si nos hemos desviado y tenemos que corregir el rumbo. Además de ser específicos en los objetivos, debemos ser capaces de cuantificar los datos o indicar en qué punto nos encontramos en relación con la meta. Además, al establecer objetivos y criterios medibles, todos los implicados podrán evaluar su propio rendimiento y mantenerse en el camino.

Una vez reunidos los cinco criterios SMART, tendremos objetivos convincentes y directos. Pero la cosa no acaba ahí. Ahora que tienes una definición concreta de SMART, aquí tienes algunas de las mejores prácticas que debes seguir a la hora de establecer objetivos.

Objetivos específicos de aprendizaje uda

a) la consecución de los objetivos específicos de aprendizaje establecidos en las indicaciones nacionales, en lugar de los <<objetivos de formación y competencias>> deducidos de los programas de enseñanza actuales (de conformidad con el artículo 13 del Reglamento sobre la autonomía escolar del Decreto Presidencial 275/1999);

Llevar a los alumnos a hacer este descubrimiento, en lugar de aprender mecánicamente la regla de que “se añade un cero al dividendo y se escribe 0, al cociente”, significa activar las facultades mentales de los alumnos y favorecer así su desarrollo.

Método de investigación/descubrimiento/reinvención/reconstrucción (resolución de problemas)[iv], a ser posible en forma de aprendizaje cooperativo[v]. El tan mentado trabajo en grupo no tiene ningún valor si no adopta la forma de que los alumnos trabajen juntos para conseguir un objetivo educativo concreto. Hoy en día, se reconoce la gran importancia del trabajo en grupo en sus diversas formas, incluida la lluvia de ideas.

Es necesario equipar las aulas como laboratorios: no bastan los libros de texto, incluidos los complementarios, un retroproyector y un PC; también necesitamos materiales didácticos, concretos (estructurados y no estructurados), virtuales (objetos virtuales), icónicos y simbólicos (tanto impresos como en transparencias o en el PC).

Objetivos específicos del aprendizaje en la escuela primaria

Utilice un lenguaje claro y directo. Redacte los objetivos de forma que expresen una meta clara y medible. En otras palabras, no utilices términos pasivos o indirectos, como “entender” o “algunos”. En su lugar, prefiera frases directas que indiquen números o acciones específicas que deben aprenderse.

Los objetivos generales se refieren a las dimensiones del desarrollo de la persona humana (esferas cognitiva, relacional y afectiva, motriz) y no se enmarcan en una sola disciplina de estudio, sino que se valen de todas ellas para su realización progresiva.

Por contenidos entendemos todas las propuestas, entregas, ejercicios que el educador utiliza para desarrollar su programación desde un punto de vista operativo. A través de los contenidos, se hacen realidad los objetivos establecidos a principios de año tras la evaluación inicial.

1. 1. Un programa mínimo, con la búsqueda de los contenidos esenciales de las disciplinas; 2. Un programa equivalente con la reducción y/o sustitución parcial de los contenidos, buscando el mismo valor formativo (art.

Ejemplos de objetivos de aprendizaje

Los objetivos generales se refieren a las dimensiones del desarrollo de la persona humana (esferas cognitiva, relacional y afectiva, motriz) y no se enmarcan en una sola disciplina de estudio, sino que se valen de todas ellas para su realización progresiva.

Los objetivos para el desarrollo de las competencias representan referencias ineludibles para los profesores, indican caminos culturales y didácticos a seguir y ayudan a finalizar la acción educativa hacia el desarrollo integral del alumno.

– la introducción de nuevos equipos de trabajo o nuevas tecnologías, nuevas sustancias y preparados peligrosos. La formación de los trabajadores y de sus representantes “deberá repetirse periódicamente en función de la evolución de los riesgos o de la aparición de otros nuevos” (art.

Trabajar por objetivos: qué significaTrabajar por objetivos significa organizar el trabajo en función de los resultados que deben alcanzarse en un plazo previsto. Los dos ejes son, pues, los objetivos y el calendario, que deben ser acordados desde el principio, practicables y, sobre todo, compartidos entre el trabajador y la empresa.