¿Qué es leer con tus propias palabras?
Leer palabras distintas a las escritas
En nuestro país, actualmente no existen datos oficiales sobre el número total de personas con TEA, en parte porque estos trastornos se diagnostican de forma generalizada desde hace menos de 30 años: por tanto, muchos adultos con TEA no disponen de un certificado de diagnóstico.
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Según la Asociación Europea de Dislexia (EDA), las estimaciones epidemiológicas de otros países europeos sobre la DSA se sitúan entre el 5% y el 12%. Además, la última revisión del Manual de Diagnóstico y Estadística de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA, DSM V, 2013) elevó las estimaciones de prevalencia de estos trastornos del 2-10% (APA, DSM IV-TR, 2000) al 5-15%.
Comprensión de textos de segundo grado pdf
Uno de los estudios revisados (Hong y Lin, 2012) mostró que la participación en un club de lectura dirigido por los padres tiene efectos positivos en las interacciones entre padres e hijos y en el pensamiento positivo. Otros resultados positivos proceden de la evaluación del programa Bookstart (Venn, 2014), que muestra un aumento de la autoeficacia de los padres, un aumento de la implicación de los padres en su relación con sus hijos, un aumento de las interacciones entre padres e hijos y un aumento del interés de los padres por sus hijos.
ConclusionesEn resumen, de la revisión surgen dos aspectos importantes que deben guiar las intervenciones de promoción de la lectura: la importancia de la dimensión del placer y la atención a la motivación intrínseca del lector.Los resultados esperados se confirman:
(1) Psicólogo psicoterapeuta, formador, conferenciante. Participa en la promoción de la salud y en la terapia del libro a través de la lectura en proyectos psicosociales en el territorio. Estudia el fenómeno de los grupos de lectura y se ocupa de su diseño y creación en colaboración con AIB Associazione Bibliotecari Italiani.
Lectura y comprensión de textos pdf
Uno de los estudios revisados (Hong y Lin, 2012) mostró que la participación en un club de lectura dirigido por los padres tiene efectos positivos en las interacciones entre padres e hijos y en el pensamiento positivo. Otros resultados positivos proceden de la evaluación del programa Bookstart (Venn, 2014), que muestra un aumento de la autoeficacia de los padres, un aumento de la implicación de los padres en su relación con sus hijos, un aumento de las interacciones entre padres e hijos y un aumento del interés de los padres por sus hijos.
ConclusionesEn resumen, de la revisión surgen dos aspectos importantes que deben guiar las intervenciones de promoción de la lectura: la importancia de la dimensión del placer y la atención a la motivación intrínseca del lector.Los resultados esperados se confirman:
(1) Psicólogo psicoterapeuta, formador, conferenciante. Participa en la promoción de la salud y en la terapia del libro a través de la lectura en proyectos psicosociales en el territorio. Estudia el fenómeno de los grupos de lectura y se ocupa de su diseño y creación en colaboración con AIB Associazione Bibliotecari Italiani.
Significado de la lectura
Pontiggia, autor de numerosas novelas y ensayos de éxito, fue el primero en Italia en proponer un curso de escritura abierto a todos (en 1985, en el Teatro Verdi de Milán), pero se mantuvo bien alejado del adjetivo referido al concepto de “creación”: el escritor nunca parte de la Nada, ni del Caos. Y nuestros alumnos no parten de cero cuando escriben, ni siquiera si son principiantes: si el mundo bíblico nació precisamente de la palabra (“Dixitque Deus fiat lux, et lux facta est”, Génesis I, 3), desde ese primer día, quien escribe tiene un repertorio infinito de historias de las que partir, reescribir, recrear.
En definitiva, en el “taller” de la lección participativa se practica ese duro y paciente entrenamiento que propone Pontiggia no para “convertirse en escritor” (“yo no enseño eso”, dijo), sino para obtener buenos resultados, dominando la técnica. En la escritura, como en la natación.
